Ortak bir Tarih için
Çalışmak
POST Barış için Eğitim Ekibi
POST Araştırma Enstitüsü (POST RI);amaçları, Kıbrıs’ın kültürel, sosyal ve çevresel gelişimi için çalışmak olan bir grup tarafından kurulan bir Sivil Toplum Örgütüdür. POST RI’nin vizyonu; dinamik, etkili ve üretken grubuyla hem ulusal hem de uluslararası seviyede sosyal ve kültürel faaliyetlerle bir fark yaratabilmektir. POST RI’nin misyonu; toplumsal ve kültürel meselelerle ilgilenen insanlar tarafından kullanılabilecek projeler hazırlamaktır. Şu an farklı projeleri yürütmekte, yönetmekte ve koordine etmektedir.
POST RI, barışın yalnızca eğitim yoluyla sağlanabileceğine inanmaktadır. Bu inanç; etnik çatışmaların ardından uzun süreli barışın ve uzlaşımın sağlanmasında, eğitimin hayati önem taşıdığını ortaya koyan bir araştırmadan kaynaklanmaktadır. Barışa katkı koymanın birincil hedefimiz olması gerektiği inancındayız; çünkü Kıbrıs’ta sosyal, kültürel ve çevreyle ilgili gelişme, ancak yaşadığımız toplumda uyum sağlanmasıyla mümkün olabilir.
Bu amaçla, POST RI 2004 yılından beri “Barış için Eğitim” ile ilgili projeler yürütmektedir. POST RI’nin ilk projesi olan E4P I; beşinci (son) sınıf ilkokul kitaplarının incelenmesine yoğunlaşmıştır. ‘Diğerlerine’ karşı beslenen önyargı, nefret ve milliyetçilik duygularını tetikleyen unsurların belirlenmesi için de ayrıca çalışmalar yapılmıştır. Çalışma bir kitap formatında basılmış ve akademisyenler, öğretmenler, toplumsal STÖ’ler, araştırmacılar, yerel yetkililer, sendikalar gibi ilgili taraflara geniş dağıtımı yapılmıştır. Şimdiye kadar, Kıbrıslı Türklerle Kıbrıslı Rumlar arasında benzer bir çalışma veya işbirliği yayımlanmamıştır. Proje, Kıbrıs Türk okullarında kullanılan ve milliyetçiliğe yol açan temel unsurların kaldırılmasıyla birlikte karşılıklı saygı ve uzlaşımı teşvik eden eğitim araçlarının yeniden biçimlendirilmesiyle sonuçlanmıştır.
İkinci aşamada da (E4P II) ekip; ortaokulların ilk sınıflarında kullanılan tarih kitaplarını metinler ve görsel unsurlar bakımından gözden geçirmiş ve eski kitaplarla yeniden gözden geçirilmiş kitaplar arasındaki farkları incelemişlerdir. Ekip; Kıbrıs Türk Toplumu’ndaki farklı okullardan tarih öğretmenleriyle tanışmak ve yeni kitapların kullanımıyla birlikte eğitim metodları hakkında fikir alışverişinde bulunabilmek adına, çeşitli bölgelerde bir dizi atölye çalışması düzenlemiştir. Bu atölye çalışmaları için ayrıca anketler hazırlanmıştır: bir tane öğretmenler, bir tane ebeveynler ve bir tane de öğrenciler için hazırlanmış, böylece uygulamadaki asıl durum hakkında geniş bilgi sahibi olmak amaçlanmıştır. 2007 Mart ayında, nihai rapor hazırlanılacak ve ilgili taraflara ulaştırılacaktır; kamuoyunu bu çalışmaların sonuçları hakkında bilgilendirmek amacıyla gazetelere makaleler yazılacak ve çalışmayı ve ekibin bulgularını daha geniş bir kitleyle tartışabilmek için çeşitli yerlerde atölye çalışmaları düzenlenecektir.
Kitapların ve müfredatın gözden geçirilmesi suretiyle eğitim sisteminde yapılan reform oldukça gereklidir; çünkü mevcut yöntemlerle eğitimin sürdürülmesi halinde düşmanlık teşvik edilip çocukların zihinleri zehirlenmeye devam edilecektir. Eğitimdeki reformlar, ders müfredatlarının, eğitim yöntemlerinin ve yönetim yapılarının da değişmesini gerektirmektedir. Kitaplardaki ve okul uygulamalarındaki ırkçı ve etnik kökenci unsurların kaldırılmasının yanı sıra reform stratejisi; siyasi görüşlerden uzak, daha modern ve yüksek standartlara göre belirlenmeli ve eğitim sistemi Avrupa standartlarıyla uyumlu bir hale getirilmelidir. Tarih, sosyal bilimler ve edebiyat gibi ders kitaplarında yer alan ulusal konular, herkes tarafından kabul edilebilir unsurlar içermelidir (Kıbrıs örneğinde, hem Kıbrıslı Rumlar hem de Kıbrıslı Türkler tarafından kabul edilmelidir).
Kıbrıslı Rum ve Kıbrıslı Türk öğretmenler, eğitimciler, yerel STÖ’ler ve yetkili merciler arasında diyalog oluşturmak için; okullardaki eğitimin yeniden yapılandırılması için Barış için Eğitim kapsamında bir proje başlatılmıştır; bu sayede gelecek nesil vatandaşların ve liderlerin çok kültürlü ve çok uluslu bir toplum oluşturmasını ümit etmekteyiz. Her iki toplumun da tarihleri birleştirilerek hazırlanmalı ve ortak bir tarih öğretilmelidir. Bu konuyu açıklarken, iki taraflı şeffaf bir anlayış yerine ortak bir yol tercih edilmelidir. Sonuç olarak; Kıbrıs’ta barış ve uzlaşımın sağlanması için eğitimde acil reformların yapılması gerekmektedir ve “Barış için Eğitim” projesi de uzun vadede uyumlu bir ada yaratma hedefiyle, tüm Kıbrıs’a bu reformun yapılmasında yardımcı olmak için önemli bir görev üstlenmektedir. Bu sebeple, POST RI ekibi, ortaokul tarih ders kitaplarının karşılaştırmalı incelemesinin yapılması ve ada genelinde tarih öğretmenlerine eğitimler sunabilmek amacıyla “Barış için Eğitim III” projesini başlatarak çalışmalarını sürdürmeyi ummaktadır.